Estrategia Didáctica.

Concepto

Son acciones planificadas por el docente con el objetivo de que el estudiante logre la construcción del aprendizaje y se alcancen los objetivos planteados. Una estrategia didáctica es, en un sentido estricto, un procedimiento organizado, formalizado y orientado a la obtención de una meta claramente establecida.

Su aplicación en la práctica diaria requiere del perfeccionamiento de procedimientos y de técnicas cuya elección detallada y diseño son responsabilidad del docente. Implica:

1.    Una planificación del proceso de enseñanza aprendizaje.

2.    Una gama de decisiones que él o la docente debe tomar, de manera consciente y reflexiva, con relación a las técnicas y actividades que puede utilizar para alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Características de la Estrategias Didácticas

Dentro de las característica de la didáctica no se establecen límites para la duración de los materiales didácticos ya que debemos utilizar herramienta para lograr su aprendizaje-significativo en el estudiante, se escoge como elemento de investigación un hecho previamente indagado para así profundizar más en lo que es realmente necesita el estudiante, debe utilizar herramientas en todas las áreas que es realmente lo que se quiere, con el fin de que se pueda ser utilizada con los proyectos de aprendizaje, así lograremos las competencia conjuntamente con los contenidos que son los contenidos realmente los que dirán las estrategias con la que docente trabajara, ellos los que nos van dar que necesitamos para estudiantado.

Ventajas de las Estrategias Didácticas

La utilización de estrategias didácticas permite que el alumno desarrolle
competencias acordes a su futura profesión, además de encontrarle un sentido y una utilidad a lo que aprende en el aula. Promueve el desarrollo o potenciación de habilidades mentales superiores como análisis, síntesis, evaluación, que le ayudan al alumno resolver problemas del contexto inmediato en el que vive, por mencionar algunas de estas habilidades tenemos: 

·          La toma de decisiones y el pensamiento crítico para resolver posteriores
situaciones problema.

·         Habilidades de Meta cognición y autorregulación.

·          Comunicativas y sociales (relaciones interpersonales, aprendizaje
recíproco, entre otras.

Limitaciones de las Estrategias Didácticas

Las estrategias didácticas en sí mismas no tienen limitantes o desventajas, sino que surgen al momento de llevarla a cabo en el aula, algunas de las limitantes que se pueden presentar son las siguientes: 

• Cuando el diseñador de la estrategia no haya tomado en cuenta las
características tanto del alumno como del contexto en el que se
desarrollaría. 

• Debido a que la forma de trabajo es diferente, tanto alumnos como
maestros no adoptan los roles que debieran, para lograr efectivamente los
propósitos de la estrategia. 

• Llevar los procesos de aprendizaje-enseñanza a los extremos, es decir, los
maestros suelen dar al alumno demasiada libertad e independencia en la
“construcción de su aprendizaje”, o continuar con el método tradicional y
rígido por no perder el control del grupo.

Propósito de una Estrategia Didáctica.

El propósito primordial de una estrategia didáctica es apoyar y dirigir los procesos constructivos del conocimiento, a través de experiencias y situaciones auténticas de aprendizaje, relevantes y con significado para el alumno, donde  pueda utilizar el conocimiento adquirido para su posterior transferencia en contextos similares, tanto académicos como profesionales.